1.
JUSTIFICATIVA
Estamos
em ano de eleições, e podemos aproveitar este período para
questionar os alunos: Será que os alunos sabem o que fazem aqueles políticos que
querem o voto dos eleitores? Será que também estão preocupados com os problemas
do seu país? Da sua escola? Do seu bairro?
Nesta perspectiva, a escola
elaborou este projeto com o objetivo de organizar uma eleição para
escolher representantes, aquele que deverão representar os alunos da
escola. Os candidatos deverão apresentar suas propostas para, então, se
submeterem à eleição. O candidato que demonstrar maior envolvimento com as
causas sociais e atividades que desenvolvam o senso de cidadania,
provavelmente, será o escolhido.
Segundo os PCNs(1997) a democracia é um modo de convivência humana e os alunos devem encontrar na escola a possibilidade de vivenciá-la. Daí a importância de se promover experiências como as propostas neste projeto. Com o desenvolver do projeto os alunos poderão aprender mais sobre a importância do voto e também escolher um candidato para representar seus interesses em melhorias para a escola. Desta forma, serão capazes de compreender que o voto é um instrumento de transformação social, onde os eleitos estarão nos representando, e que devemos cobrar deles atitudes honestas que beneficiem todos.
Segundo os PCNs(1997) a democracia é um modo de convivência humana e os alunos devem encontrar na escola a possibilidade de vivenciá-la. Daí a importância de se promover experiências como as propostas neste projeto. Com o desenvolver do projeto os alunos poderão aprender mais sobre a importância do voto e também escolher um candidato para representar seus interesses em melhorias para a escola. Desta forma, serão capazes de compreender que o voto é um instrumento de transformação social, onde os eleitos estarão nos representando, e que devemos cobrar deles atitudes honestas que beneficiem todos.
2.
OBJETIVOS:
– Desenvolver a cidadania;
– Compreender a cidadania como participação social e política;
– Levar os alunos a compreender seus direitos e obrigações;
– Compreender características fundamentais das eleições, construindo a noção de identidade nacional;
– Aprender a questionar a realidade;
– Construir o conceito de: democracia; eleição; convenção, comício, assembleia; voto; título de eleitor;
– Identificar os candidatos, seus partidos políticos e siglas.
– Compreender a cidadania como participação social e política;
– Levar os alunos a compreender seus direitos e obrigações;
– Compreender características fundamentais das eleições, construindo a noção de identidade nacional;
– Aprender a questionar a realidade;
– Construir o conceito de: democracia; eleição; convenção, comício, assembleia; voto; título de eleitor;
– Identificar os candidatos, seus partidos políticos e siglas.
3.
METODOLOGIA:
– Pesquisar e explicar o processo
de eleição do Brasil;
– Analisar propagandas e programas eleitorais;
– Analisar propagandas e programas eleitorais;
- Elaboração de proposta pelos
candidatos;
– Desenvolver um processo de eleição da escola.
– Desenvolver um processo de eleição da escola.
Atividades:
Cada turma
deverá:
- Escolher os candidatos da turma;
– Criar um logotipo para campanha (não podendo ser de um partido já existente. Deve ser feito à mão livre)
– Criar um slogan para a Campanha;
– Detalhar as prioridades do seu governo (ex: saúde, educação, meio ambiente);
– Explicar quem é esse político e o que ele pretende fazer (uma proposta de governo com sugestões e medidas que poderão ser tomadas para minimizar problemas da comunidade escolar;
– Justificar por que devem votar no seu candidato;
– Confeccionar título de eleitor.
- Escolher os candidatos da turma;
– Criar um logotipo para campanha (não podendo ser de um partido já existente. Deve ser feito à mão livre)
– Criar um slogan para a Campanha;
– Detalhar as prioridades do seu governo (ex: saúde, educação, meio ambiente);
– Explicar quem é esse político e o que ele pretende fazer (uma proposta de governo com sugestões e medidas que poderão ser tomadas para minimizar problemas da comunidade escolar;
– Justificar por que devem votar no seu candidato;
– Confeccionar título de eleitor.
Produção final:
- Exposição de cartazes com nomes dos candidatos, suas propostas, logomarcas, e slogan da campanha;
– Debates com os alunos da escola, onde cada candidato terá oportunidade de esclarecer suas propostas;
- Simulação de programa de rádio para os candidatos apresentar suas propostas;
– Debates com os alunos da escola, onde cada candidato terá oportunidade de esclarecer suas propostas;
- Simulação de programa de rádio para os candidatos apresentar suas propostas;
- Realização da eleição usando um
programa digital Urna Eletrônica;
– Divulgar a apuração e realizar uma cerimônia de posse dos eleitos.
– Divulgar a apuração e realizar uma cerimônia de posse dos eleitos.
O que pode ser trabalhado com este
projeto:
Língua Portuguesa: Leitura e escrita informal;
Elaboração de discursos; Produção de textos.
Artes: Confecção de cartazes,
faixas, logomarcas e slogan para a campanha; Título de Eleitor.
História/Geografia: História das Eleições,
Estudo dos Três Poderes; Poluição sonora e visual.
Matemática: Número de candidatos, de
eleitores e de vagas; horários dos programas; datas e horários das eleições, porcentagem dos votos.
4.
AVALIAÇÃO:
Será feita durante todo o processo através da
observação da participação dos discentes e docentes nas atividades desenvolvidas, para verificar se os objetivos foram alcançados.
5. REFERÊNCIAS
5. REFERÊNCIAS
BRASIL. MEC. Secretaria
de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Apresentação dos Temas Transversais e Ética.
Vol. 8. Brasília :1997
